Pedagógiáink

Pedagógiánkban minden nevelési és tanulási terület azonos szakmai igényességet hordoz. Az élményszerű tevékenységrendszereken keresztül folyamatos örömforrást biztosítunk a gyermekeknek. Erre garancia a szakmai felkészültség, a megfelelő szakmai kommunikáció, a gyerekközpontúság a gyermekek szeretete és tisztelete. A gyermekek egyéni nevelési és tanulási utakat járhatnak be, így biztosítható a saját képességeik maximális szintre hozása, a személyiség sérülése nélkül. Elfogadó pedagógiánkkal toleranciát biztosítunk a gyermekek és a felnőttek felé egyaránt. Vállaljuk a beszédproblémákkal küzdő gyermekek nevelését. Sürgetésmentes, kiváró, de fejlődésre ösztönző közeget teremtünk.

Napjainkban az idegen nyelv tudása elengedhetetlen követelmény felnövő gyermekeink számára. Az angol nyelvi közeg megteremtésével próbáljuk megismertetni óvodásainkkal az angol nyelv hangzásvilágát, alapszókincsét. A mindennapos játékos angol oktatással, illetve az angol nyelv állandó jelenlétével - a játékban, a foglalkozásokban, az étkezésekben – észrevétlenül beépül a gyermek nyelvi készletébe.

GYERMEKKÉP

figurak-kek

A hozzánk járó gyermekeket megilleti a gyermeki szabadság, az örömteli, töltekező, rácsodálkozó, tevékenyen ráérős védett gyermekkor és a tiszta játékhoz való jog.

ÓVÓDAKÉP

figurak-piros

A nálunk dolgozó pedagógusok tisztában vannak önmagukkal, saját képességeikkel, melyek alkalmassá teszik őket a gyermekek megismerésére, amely túlmutat az életkori sajátosságok ismeretén. Így segítjük a gyermeket, hogy felismerje a benne rejlő cselekvőerőt, hogy tudjon saját magából is meríteni. A gyermekeket ez a széles óvó-védő, elfogadó és elfogadtató nevelői környezet teszi alkalmassá a befogadásra és az aktív részvételre.

PEDAGÓGUSKÉP

figurak-sarga

A nálunk dolgozó pedagógusok hiszik, hogy a gyermek önmaga funkcióihoz mérten tökéletes lény, egyszeri és megismételhetetlen. Vallják, hogy a gyermekközpontú pedagógia az élményt nyújtó, együttműködően értékközvetítő, együtt érző, segítő, gyermekekre figyelő pedagógiát jelenti.

NEVELÉSI KÉP

figurak-ketten

Alapelvünknek tekintjük a képességek kifejleszthetőségét és az értékőrzésre beállítódott magatartás kialakítását.

  • a gyermeki személyiséget tisztelet, elfogadás, szeretet és megbecsülés övezi

  • minden gyermek egyszeri és megismételhetetlen önálló személyiség, a saját adottságaival, saját elgondolásaival, elképzeléseivel

  • a gyermekek harmonikus személyiségfejlődését kizárólag, az eredményeit, erényeit, sikeres és sikertelen próbálkozásait értékelő, esetleges másságát elfogadó környezet segíti

  • a gyermeket, mint fejlődő személyiséget különleges védelem illeti meg

  • a gyermek nevelése elsősorban a család joga és kötelessége, ebben az óvoda kiegészítő szerepet vállal

    • NEVELÉSÜNK CÉLJA

    figurak-sarga2

    Következetes elvárásokkal, odafigyelő gondos és humánus hozzáállással a nyugodt óvodai élet feltételeinek megteremtése

  • érdeklődő, nyitott, kreatív személyiség nevelésével az iskolai tanuláshoz szükséges képességek sokoldalú fejlesztése, az iskolai életre való alkalmasság kialakítása

  • sajátos nevelői hatásokkal, és egyéni utak tudatos megtervezésével a tanulás iránti vágy megalapozása, illetve a tudás és a megismerési vágy kibontása

  • a sikeres iskolai beilleszkedéshez szükséges testi, szociális, és értelmi érettség kialakításán kívül, kiemelt célunk a potenciális tanulási zavarok megelőzése

    • FELADATAINK

    figurak-ketten2

  • a gyermekek életkorának megfelelő ingergazdag környezet kialakítása, ezáltal a sokoldalú tapasztalatszerzés lehetőségének biztosítása, az élethelyzetekhez kötődő felfedezés lehetőségeinek megteremtése

  • testi, értelmi, szociális képességek egyéni eltéréseinek elfogadása és elfogadtatása, speciális esetekben a gyermek megfelelő szakemberhez való irányítása.

  • személyes élményeken, tapasztalatszerzésen alapuló ismeretátadás

  • az életkori és az egyéni fejlődésbeli különbségekre épülő differenciált fejlesztés

  • a gyermek személyiségéhez igazodó egyéni módszerek és egyéni eszközök keresése, az egyén útjának tudatos megtervezése